Bak masken

Tekst: Ingvild Austestad

Foto: Georgos Pardalos

Da vi kommer inn i klasserommet til de kreative scenografi og kostyme elevene ser vi haugevis med sko de har malt til et tidligere prosjekt. Skoene er malt i mange ulike farger og fargene representerer hver av linjene på skolen. Det viser seg at disse skulle brukes som kunst under ”Åpen skole” uken etter, og det ser veldig kult ut. Men, det er ikke derfor vi er her. Klassen har akkurat startet med et nytt prosjekt i programfag til valg hvor de skal lage en gipsmaske. Hva dette innebærer skal vi finne ut av og kanskje også få vite litt om selve faget.

Det er flinke formgivingselever som møter oss lenger inne i klasserommet. Tredjeklassingene er i fullt arbeid med sitt nye prosjekt. Noen legger tilheng av modelerkitt på masken de allerede har gipset. I den andre delen av rommet ligger en gutt strak ut på bordet mens en medelev legger gips på ansiktet hans. Vi kan se på elevene at de liker det de holder på med, de smiler og ler, men er samtidig konsentrert om arbeidet sitt. Vi setter oss ned med to jenter bakerst i klasserommet.

Maria Meyer og Iselin Thorbjørnsen holder på med å legge tilheng på masken. Tilheng vil si å legge modelerkitt på masken for å skape et ansiktsuttrykk. De forteller oss at faget har mye med teater å gjøre. Blant annet designer de kulisser, kostymer og scener.

Den beste oppgaven til nå
Maria og Iselin er enige om at maskeoppgaven er den beste til nå. - Det er en veldig fri oppgave og vi kan velge selv om det skal være en maske som dekker halve eller hele ansiktet, sier Maria smilende. Først og fremst skulle det tegnes en skisse over hvordan de ville den skulle se ut. Da skisser og ideer var ferdig uttenkt og nedtegnet, var det neste å bestemme seg for om masken skulle være hel- eller halvdekkende. Det vil si at den enten skulle dekke hele eller bare deler av ansiktet. Deretter får elevene leke seg med modelerkitt for å lage det uttrykket de selv vil. De synes det er veldig bra å jobbe uten for mange rammer og regler. Maskene trenger ikke ha et spesielt tema, eller kobles mot et bestemt skuespill.

Frie tøyler
Det er et veldig fritt fag, i tidligere oppgaver har de også fått bestemme det meste selv. Elevene mener dette er bra. De føler virkelig at de får brukt kreativiteten og fantasien i arbeidet sitt. Tidligere har de designet klær til både teater og scener. Da har de selv fått bestemme hvilke tidsepoker og skuespill de vil holde seg til, de har også blandet ulike teaterstykker inn i designet. I tidligere prosjekt der de har laget scener har disse vært forminsket, fordi de ikke har hatt tid til å lage dem i normal størrelse - det ville blitt en altfor stor skoleoppgave. Men på denne måten får elevene en god innføring og læring i det å lage scener. Noen av disse scenene er utstilt i aulaen i A-bygget.

Vi på media gleder oss til å se de ferdige maskene. Kanskje kommer vi tilbake senere med en bildeserie når kunstnerne på 3STFORa er ferdige med prosjektet? I mellomtiden venter vi spent.